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Ejercicios, herramientas y materiales de los proyectos de investigación, enseñanza y difusión del Laboratorio de BIOinformación

Presentación

El proceso de enseñanza-aprendizaje basado en investigación digital es versátil, dinámico interactivo, flexible y personalizable, permite usar todas las ventajas de la enseñanza en línea, mediada por tecnología y en un ecosistema virtual, de manera sincrónica y asincrónica que permite comunicación constante e intercambio permanente e inmediato de información, usando la información, diferenciando opiniones de hechos, verificando las fuentes de calidad de las falacias y aprovechando todas las facetas y dimensiones que aporta la comunicación generada por bites.

Aprender es un proceso dinámico, continuo y permanente que consta de adquirir, reforzar y modificar comportamientos, conductas, habilidades, valores y actitudes que esta mediado por la inteligencia, la atención, la memoria, la motivación y la emoción. El nuevo conocimiento aprendido produce satisfacción y desarrollo personal que permite la transformación de novicio a experto. Se obtiene por repetición o es significativo, esto es, implica un proceso profundo y una reflexión activa. Puede ser formal o informal, presencias, multimedia, aumentado o e-learning. Se clasifica según Bloom en cognitivo, psicomotor y afectivo o de acuerdo con Nathan y Sawyer, 2014 por el tiempo en el que se produce, milisegundos para lo biológico, segundos para lo cognitivo, minutos y horas para lo racional, días y meses y años para el organizacional (Vadillo, 2019).

Aprender Ciencia haciendo ciencia, implica entrenarse en el mundo de la investigación, resolver problemas, escribir argumentos, discutir alternativas, experimentar y observar. La enseñanza de la Biología durante la pandemia ha sido un reto enorme pues ha sido necesario implementar de forma abrupta y urgente nuevos paradigmas y tecnologías de educación a distancia y mediada por tecnología. Para estas modalidad resulta muy útil utilizar recursos educativos abiertos diseñados para generar un proceso de enseñanza - aprendizaje dinámico, innovador, flexible interesado basado en el desarrollo de competencias imprescindibles para los biólogos del siglo XXI como la comunicación oral, escrita, el uso de tecnologías de la información y la colaboración, por mencionar algunas.

Por todo esto nos hemos dado a la tarea de diseñar esta guía de investigación digital que contiene notas y ejercicios resultado de una ardua revisión sobre el uso de materiales educativos útiles para la licenciatura en biología que aborden temas relacionados que constituyan temas transversales útiles para materias como botánica, zoología, fisiología, evolución, ecología, filosofía e historia de la biología, por ejemplo.

guia bioinformacion lmichan 2022

Para cumplir con este propósito seguimos el siguiente procedimiento:

  1. Reunir recursos electrónicos útiles para la enseñanza de la biología haciendo biología
  2. Sistematizar y clasificar los recursos educativos disponibles en otras latitudes y en distintos idiomas, para identificar los más útiles, atractivos e innovadores e implementarlos
  3. Identificar qué hace falta y generar nuevos recursos de calidad y abiertos con base en los estándares internacionales y regionales
  4. Difundir el uso de estos materiales y su implementación entre los docentes de la Facultad de Ciencias para generar una dinámica de enseñanza aprendizaje colaborativo, interdisciplinario e innova tuvo, acorde a las necesidades de las ciencias de la vida actuales.

Cada practica deberá cumplir con las siguientes condiciones: 1) Hacer ciencia para enseñar ciencia de una manera dinámica e interactiva, 2) Que se realice siguiendo el método de investigación digital, ningún procedimiento es análogico, y si lo fuera la información debera digitalizarse, 3) Que incluya el uso de herramientas inforaáticas e informacionales disponibles en la Web amigables y de vanguardia, y 4) Que los ejemplos y contenidos científicos se refieran a la biología del color, relacionada o afín. Para asegurarnos de que la información sea actual y que las herramientas sean las más innovadoras, este material estará sujeto a revisión constante y a actualización continua, esta es una de las ventajas del uso de una plataforma Web como Notion.

Enseñar biología haciendo biología

Generalmente enseñamos biología platicando sobre biología, la idea es hacer una inmersión en cómo se hace ciencia.